Автор: Дмитриева Валентина Алексеевна

Учитель – логопед, первой квалификационной категории

МБДОУ №4 «Ягодка»

Данковского муниципального района Липецкой области

Оригинал: скачать.

Известно, что дети с речевой патологией имеют нарушение темпо-ритмической организации, развитие которой успешно осуществляется в театрализованных играх. Они помогают детям освободиться от фиксации на своём дефекте; их можно использовать для развития общей и речевой моторики, как средство коррекции речи, как активное средство психотерапии. Я организую эти игры почти на каждом логопедическом занятии.

Автор: Дмитриева Валентина Алексеевна

Учитель – логопед, первой квалификационной категории

МБДОУ №4 «Ягодка»

Данковского муниципального района Липецкой области

Оригинал: скачать.

Известно, что дети с речевой патологией имеют нарушение темпо-ритмической организации, развитие которой успешно осуществляется в театрализованных играх. Они помогают детям освободиться от фиксации на своём дефекте; их можно использовать для развития общей и речевой моторики, как средство коррекции речи, как активное средство психотерапии. Я организую эти игры почти на каждом логопедическом занятии.

Автор: Дашимолонова Саяна

Оригинал: скачать.

 Цель:

Обобщить знания детей о сказках; воспитывать любовь к устному народному творчеству; обогатить словарный запас; развивать внимание, смекалку, умение работать по правилам и в команде; повторить звуки (гласные, согласные, мягкие и твердые согласные), развивать предпосылки к школьной деятельности.