Десять отличий: школьный логопед и учитель начальных классов
Зачастую работа школьного логопеда сводится к работе с учащимися начальных классов. Конечно, и в средних, и в старших классах всегда найдутся учащиеся, кому нужна квалифицированная помощь коррекционного педагога. Но не во всех школах есть ставка логопеда, не говоря уже о второй. Вот и приходится специалисту искусственно сужать поле своей деятельности, занимаясь коррекцией речевых нарушений только с учащимися начальных классов. Отсюда возникает вопрос: чем же отличается работа школьного логопеда и учителя начальных классов? Давайте постараемся в этом разобраться…
Итак, найдём десять отличий.
Учитель начальных классов |
Школьный логопед |
|
1 |
В большинстве школ учителя начальных классов работают в первой половине дня. |
Работа логопеда, как правило, начинается после четвёртого урока, чтобы не отрывать учащихся от учебного процесса. |
2 |
Учитель работает со всеми детьми своего класса. |
Логопед только с теми, кому нужна коррекционная помощь и чьи родители осознают необходимость коррекционной работы. Главное, профессионально и тактично объяснить родителям важность логопедической помощи. |
3 |
Минимальная наполняемость класса обычной общеобразовательной школы составляет 25 человек. |
Предельная наполняемость логопедического пункта городского общеобразовательного учреждения не более 25 человек. |
4 |
Учитель должен строго придерживаться календарно-тематического планирования. И порой нет возможности на закрепление и повторение сложного материала. Хотя любой тематический блок заканчивается проверкой знаний учащихся. |
Логопед составляет примерное тематическое планирование. И может остановиться |
5 |
В своей работе учитель основывается на педагогических знаниях. |
Логопед опирается на медицинские аспекты, т.к. любая коррекция эффективна только при наличии знаний в области психофизиологии данного дефекта. |
6 |
Учитель вынужден ставить отметки. Часто бывает, что плохие отметки получают дети-логопаты, так как именно у них низкие показатели по ряду предметов. Хотя некоторые ученики болезненно относятся к этому. |
Логопед только подчёркивает успехи детей, таким образом, прививая положительное отношение к учёбе и ускоряя эффективность работы. |
7 |
Учитель работает со всем классом. Не на каждом уроке удаётся осуществлять индивидуальный подход в силу нехватки времени. |
Логопед строит свою деятельность согласно специфике дефекта, изначально объединяя детей со сходными речевыми нарушениями в группы или подгруппы. Тем самым всегда осуществляет индивидуальный подход. Логопед также имеет возможность проводить регулярные индивидуальные занятия. |
8 |
Учитель работает с учащимися на протяжении четырёх лет. |
Выпуск обучающихся из логопедического пункта производится в течение всего учебного года после устранения у них нарушений в развитии речи. |
9 |
Учитель работает с учащимися с 1 сентября по 31 мая. |
Логопед проводит коррекционные занятия с 15 сентября по 15 мая. |
10 |
Заработная плата учителя несколько выше, так как учитель получает доплаты за классное руководство, проверку тетрадей и проч. |
Логопед получает только оклад без каких-либо доплат. |
Отличия можно перечислять и дальше. Но главное заключается в сходстве: учитель начальных классов
и школьный логопед – это педагоги. И общая их цель – достичь успешности каждого ребёнка. А это
возможно только при тесном сотрудничестве.
Опираясь на педагогические принципы и используя медицинские знания, всегда можно добиться
положительных результатов.
Главное, радоваться даже малейшему успеху каждого ребёнка.
Смердова Юлия, логопед
09.11.2008
Логопеды.ру в социальных сетях.
Присоединяйтесь к нам!
|
|