Статьи

1	Использование мнемотехники при обучении детей старшего возраста связному высказыванию
2	Формирование воздушной струи как один из основных этапов при постановке звуков
3	ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ 4-5 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
4	Роль творческой игры в коррекционной работе с детьми
5	Роль творческой игры в коррекционной работе с детьми
6	Логопедическое развлечение - «Путешествие по стране красивой речи»
7	Логопедическое развлечение - «Путешествие по стране красивой речи»
8	Консультация для родителей «Игровые упражнения на развитие моторики артикуляционного аппарата и предречевых голосовых реакций у детей 6-12 месяцев»
9	Влияние театрализованной деятельности в логопедической практике дошкольного возраста
10	Эффективные формы взаимодействия ДОУ и семьи в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими дисфункции речевого развития
11	Оказание логопедической помощи в процессе комплексного сопровождения замещающих семей
12	Современные логопедические технологии
13	Применение наглядного моделирования в логопедической коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими ОНР
14	Коррекция речевых расстройств при акустико-мнестической афазии.
15	Скороговорение на занятиях и во внеурочной деятельности младших школьников.
16	Школьный консилиум. Задачи, роль.
17	Рекомендации по развитию звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой псевдобульбарной дизартрией
18	Взаимодействие семьи и специалиста в коррекции речевого развития ребенка
19	Ведение интегративных групп на базе отделения абилитации
20	Развитие связной речи у детей дошкольного возраста
21	Первые шаги к освоению навыка чтения
22	Игровые приемы в логопедической работе
23	Работа учителя-логопеда при сенсомоторной алалии
24	Роль родителей в формирование активного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
25	Развитие речи ребёнка в условиях семьи
26	Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить
27	Развитие фонематического восприятия в онтогенезе
28	Формирование звукопроизносительной стороны речи у детей с артикуляторно - фонетической дислалией
29	Социализация детей с нарушениями речи в комбинированной группе детского сада
30	Взаимосвязь мелкой моторики и речи у дошкольников с ОНР
31	Пальчиковая гимнастика — эффективный способ развития мелкой моторики. Значение пальчиковой гимнастики в развитии дошкольников
32	Коррекция нарушений речи у дошкольников через развивающие возможности детского рисования
33	Нарушения звукопроизношения у дошкольников
34	Технологии логопедической работы с детьми до трёх лет
35	Использование артикуляционной гимнастики при формировании лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста
36	Формирование активного словаря на основе расширения глагольной лексики у дошкольников (6-7 лет) с псевдобульбарной дизартрией
37	Постановка звуков посредством развития мелкой моторики
38	Современные способы автоматизации звуков
39	Как речь ребенка влияет на отношения в семье. И какие 5 шагов приведут вас к взаимопониманию и помогут избежать ненужных конфликтов
40	Влияние мелкой моторики на умственное и речевое развитие ребенка
41	Развитие фонематического слуха у детей с дизартрией во время домашних занятий с родителями
42	Сенсомоторная алалия (нарушение восприятия речи)
43	Дружба: ищите истоки в детских пеленках!
44	Что делать, если у младшего школьника дисграфия
45	Помогаем малышу заговорить
46	Использование компьютерных игр, направленных на развитие словесно-логического мышления у детей дошкольного возраста
47	Использование мнемотаблиц при заучивание скороговорок в коррекционной деятельности
48	Системный подход к коррекционно-развивающему обучению на индивидуальных и подгрупповых занятиях.
49	Консультирование семей по вопросам организации развития детей с ОВЗ
50	Формирование навыков звукового анализа и синтеза у дошкольников
51	Фонематические процессы детей старшего дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами
52	Коррекция звукопроизношения. Звук «Р»
53	О короткой уздечке языка и массаже языка
54	Развитие познавательно-речевой активности дошкольников с ОНР средствами сказкотерапии и театрализованной деятельности
55	Зачем логопед задаёт домашние задания?
56	Логопед по скайпу – оптимальное решение для исправления дефектов речи!
57	Консультация для родителей «Тренируем пальчики дома»
58	Логопедическая ритмика для детей с речевой патологией
59	Лето с логопедом
60	Развитие речевого дыхания дошкольников
61	Правильное произношение – залог правильного чтения и письма
62	Нетрадиционные методы развития и коррекции речи детей 5–6 лет
63	Что поможет дошкольнику говорить?
64	Диалог-маленький урок философии (методические рекомендации по развитию диалоговой культуры)
65	Формы дизартрии
66	Особенности логопедической работы при дизартрии.
67	Особенности формирования лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
68	Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционно-логопедической работы с ребенком
69	Нетрадиционные формы коррекции артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста со стёртой формой дизартрии.
70	Использование массажных мячиков в коррекционной работе с учащимися начальных классов
71	Взаимодействие учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в процессе коррекционно-развивающей деятельности
72	Сравнительная характеристика состояния звукопроизношения у детей с моторной алалией и дизартрией
73	ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
74	Пальцами играем – речь развиваем на логопедических занятиях.
75	Дошкольник с точки зрения ФГОС
76	Зонды постановочные для логопедов
77	Все артикуляционные упражнения
78	Методы и приёмы интеллектуального развития детей логопедической группы
79	Консультация для воспитателей на тему «Дыхательная гимнастика в детском саду»
80	Использование малых форм русского фольклора в корреционно-логопедической работе со старшими дошкальниками с общим недоразвитием речи
81	Использование технических средств обучения на логопедических занятиях
82	Использование информационно-коммуникационных технологий на занятиях по развитию речи в детском саду
83	Пальчиковый театр
84	Дидактические игры как средство развития зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта
85	Здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях
86	Формирование и развитие коммукативной культуры учащихся с ограниченными возможностями здоровья
87	Использование малых фольклорных жанров в логопедической работе как метода коррекции речевых нарушений
88	Формирование готовности к школьному обучению детей с заиканием коммуникативной функции
89	Как помочь аутичному ребенку
90	Развитие логического мышления дошкольников с ОНР средствами дидактических игр и упражнений
91	Развитие способностей детей с учетом их психофизиологических особенностей
92	Основные направления коррекционной работы воспитателя в группе для детей с задержкой психического развития
93	Использование метода песочной игротерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи
94	Нужен ли русский логопед во Франции?
95	Как открыть свой логопедический кабинет
96	Развитие правильного речевого дыхания у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи
97	Пальчиковая гимнастика, её место и значение в режиме дня ДОУ
98	Коррекционная педагогика в условиях модернизации образования
99	Социально-личностное развитие дошкольников с ОНР II-III уровня в игровой деятельности
100	Комплексное развитие мелкой моторики у дошкольников с речевыми нарушениями в системе логопедической работы ДОУ.
101	Эффективность формирования голосовой функции у детей среднего дошкольного возраста
102	Коррекция произвольных движений у детей 4-5 лет, страдающих невротическим заиканием
103	Консультация для родителей «Подготовка ребенка к школе»
104	Значение использования ИКТ(информационно-компьютерных технологий) в коррекционной работе логопеда
105	Ловкий грамотей. Логопедическая спартакиада.
106	Значение двигательных умений в жизни ребенка
107	Диагностика деятельности родителей по формированию единых стартовых возможностей у старших дошкольников (речевой аспект)
108	Нетрадиционный метод коррекционно-развивающего обучения – гимнастика Брейн Джим.
109	Исследование состояния письма у учащихся 2 классов общеобразовательной школы.
110	Профилактика дисграфии у старших дошкольников с ФФНР
111	Развитие графомоторного навыка у детей
112	Для чего нужны занятия с логопедом
113	Воспитание и социализация детей с билингвизмом как составляющая коррекционно-логопедической работы в условиях внедрения ФГТ
114	Развитие мелкой моторики и двигательной координации у детей с нарушениями речи в работе учителя-логопеда.
115	Логопедический массаж. Особенности. Диагностика. Рекомендации логопедам.
116	Профилактика нарушений письменной речи у учащихся младших классов
117	Использование нетрадиционных методик в коррекционной работе с дошкольниками
118	Коррекция моторных функций у детей с минимальными дизартрическими расстройствами
119	Нормативы речевого развития детей от 0 до 7 лет
120	Логоритмика как средство развития речевых, музыкальных, двигательных способностей детей дошкольного возраста
121	Эмоциональный контакт с близкими людьми - источник полноценного развития ребенка
122	Теоретические аспекты развития грамматических категорий у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
123	Физическое развитие детей с ОНР дошкольного возраста
124	Развитие мелкой моторики
125	Неуспеваемость младших школьников, проявления, причины
126	Специфика использования элементов сказкотерапии в логопедической работе с детьми среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
127	Публикацию подтверждаем сертификатом
128	Полезные «ёжики» Су Джок
129	Обращения к логопедам России
130	Система взаимодействия специалистов ДОУ в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением интеллекта
131	Современной маме. Развивающие игры на кухне.
132	Логопедический массаж языка при орофациальных расщелинах
133	Применение консультирования как формы оказания логопедической помощи в условиях детской поликлиники
134	Этот особый фонематический слух!
135	Развитие понимания речевой информации учащимися коррекционной школы на логопедических занятиях
136	Мой ребенок заикается
137	Использование нетрадиционных методов активизации органов артикуляции в логопедической практике
138	Развитие оптико-пространственных представлений у дошкольников с ОНР
139	Развитие речи детей с ОНР посредством деревянной игрушки
140	Развитие психических процессов у левшей
141	Что такое дисграфия? Консультация логопеда.
142	Развитие речи ребёнка до рождения и в раннем возрасте
143	Развитие языкового анализа и синтеза
144	Результаты нарушенного досуга
145	14 ноября - День логопеда
146	Использование мнемотехники в логопедической работе
147	Роль русских сказок в формировании языковой компетентности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
148	Использование деревянной игрушки в коррекции графо-моторных навыков у дошкольников с дизартрией
149	Использование игры в логопедической работе с детьми
150	Весёлые прищепки
151	Как помочь детям, страдающим алалией в условиях логопункта
152	Особенности когнитивных компонентов формирования орфографического навыка письма у школьников с дизорфографией
153	Упражнения, способствующие формированию навыков чтения
154	Использование слого-буквенных схем для профилактики и коррекции дисграфии
155	Коррекционная работа детского сада в современных условиях
156	Актуальные вопросы теории и практики логопедической помощи в школе
157	Использование игровых технологий в логопедической работе с детьми с общим недоразвитием речи
158	Приказ N 761н Mинздравсоцразвития
159	Развитие диалогической речи младших дошкольников
160	Ребёнок начал заикаться... Рекомендации специалиста
161	Круг детского чтения
162	Пальчиковый игротренинг
163	Инфантильное глотание
164	Артикуляционная гимнастика
165	Использование дидактических игр в коррекционно – развивающей работе по преодолению нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи.
166	«Особый ребенок» в детском саду
167	К вопросу об адаптации, или почему ребёнок начал заикаться
168	«Лекотека», как форма реализации предшкольного образования.
169	Мнемотехника для дошкольников
170	Ранняя логопедическая помощь детям с нарушениями речевого развития
171	Чему же учить до школы?
172	Психофизиологические основы письменной речи
173	Скажите "Да" занятиям с логопедом!
174	К вопросу о значении компьютерных презентаций в работе учителя-логопеда
175	Мнемотехника – в логопедической практике
176	Общение и развитие речи на первом году жизни
177	Отзыв о семинаре Коноваленко С.В.
178	Играем пальчиками и развиваем речь
179	Развитие речи в дошкольном возрасте: этапы, типичные проблемы, упражнения
180	К логопеду нужно обратиться, если…
181	Этапы нормального речевого развития ребёнка от 0 до 3 лет
182	Три уровня речевого развития при ОНР
183	Современные технологии в коррекционно-педагогической работе с детьми
184	Причины возникновения заикания
185	Почему не каждому дается грамота
186	Подготовка детей с ОНР к обучению грамоте через использование коррекционно-развивающих игр и занимательного наглядного материала
187	Подготовка будущих первоклассников к овладению письменной речью
188	Нарушения речевого развития у детей. Причины и виды.
189	Наглядное моделирование в коррекционно-развивающем обучении
190	Коррекция игровой деятельности в сенсорной комнате
191	Концепция здоровьесберегающей технологии в образовании и основные организационно-методические подходы ее реализации
192	Классификация звуков русского языка с учётом анатомо-физиологических особенностей их образования
193	Использование компьютерной игры «Баба-Яга учится читать» в работе логопеда
194	Дизартрия
195	Десять отличий: школьный логопед и учитель начальных классов
196	Водители, страдающие дислексией.
197	Акустическая дисграфия или дисграфия на основе нарушения фонемного распознавания (дифференциации фонем)
198	Семь игр с киндер-сюрпризом для развития речи крохи
199	Скажи «р-р-р»...
200	О правильном дыхании
201	Заикание у взрослых. Особенности чтения вслух.
202	Ребенок картавит? Срочно к логопеду!
203	Заикание лечим сами
204	Моторная алалия

www.Logopedy.ru

Зонды постановочные

Логопеды.ру в социальных сетях.

Присоединяйтесь к нам!